Корпус 1631 08.08.2022

Типовое здание дошкольных групп (корпус 1631) построено в 1995 году.. Отличительной его особенностью являются аисты на крыше, символизирующие образ семьи, именно такая атмосфера любви и заботы царит внутри учреждения.

При входе в дошкольные группы имеется стенд с наглядной информацией в виде парусника «Фантазия» и памятная доска за 1 место в городском конкурсе «Детский сад года».

Проходим в необычную рекреацию «Джунгли» на первом этаже. Художественная роспись на стенах выполнена в ярких красках, животные и растения представлены максимально реалистично. По такому принципу оформлены все рекреации в здании. Тематическое оформление дает возможность педагогам использовать их для организации образовательного процесса.

Нас встречают такие тематические рекреации как «Правила дорожного движения в городе» (первый этаж), «Водный мир», «Русская изба» (второй этаж), «Летняя лужайка», «Зимние олимпийские игры», «Корабль» (третий этаж).

В здании предусмотрено два стандартных лестничных пролета, где имеется возможность организовать выставку коллективных детских работ, а также разместить информацию для родителей воспитанников.

Групповые помещения ничем ни отличаются от большинства дошкольных учреждений города Москвы: есть комфортная раздевалка, зона для занятий и организации игр и спальная комната со стационарными кроватями.

В здании предусмотрены отдельные спортивный и музыкальный залы. В них имеются большие оконные проемы, которые хорошо пропускают дневной свет. В просторном спортивном зале проводятся занятия по физической культуре и дополнительные образовательные услуги по хореографии.

В музыкальном зале есть все необходимое для художественно-эстетического развития воспитанников. Благодаря современному техническому оснащению решается много образовательных задач.

По проекту здания предусмотрен бассейн для оздоровительного плавания детей.

В хоровой студии «Домисолька», которой уже более 20 лет, воспитанников ждет встреча с прекрасным искусством пения.

Образовательное пространство дошкольных групп способствует формированию первичных представлений у воспитанников о природном и рукотворном мире, обогащает детский кругозор, развивает внимание, память, мышление и связную речь.